西安财经大学关于完善本科教学质量保障体系的实施办法

发布人：发布时间：2022/03/08 点击次数：

西安财经大学

关于完善本科教学质量保障体系的实施办法

西财大评发〔2023〕4号

第一章总则

第一条 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（厅字〔2020〕1号），中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号），教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》（教督〔2021〕1号），全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，聚焦教育评价改革，完善校内教学质量保障体系，推动教育教学质量持续改进机制建设，培育教育教学质量文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校实际，特制定本办法。

第二章体系构成

第二条 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以为党育人、为国育才为历史使命，以人才培养为中心，将学生成长成才和可持续发展作为衡量教学质量的重要标准。全校各部门、各单位履行质量职责，强化质量责任主体意识，实现人才培养工作有规划、有标准、有制度、有落实、有保障。

第三条 构建原则

（一）坚持问题导向原则，即对教学质量保障中存在的风险点，排查薄弱环节，找准问题所在，提出解决举措，加强制度建设；

（二）坚持目标导向原则，即以学生为中心，围绕人才培养目标要求，构建结构清晰、教学环节全覆盖、闭环运行的本科教学质量保障体系；

（三）坚持结果导向原则，以立德树人成效为标准，整体评估教学质量，并持续追踪整改工作进展，确保整改取得实效。

第四条 构建目标

我校教学质量保障体系是依据学校发展规划，通过建立科学、合理的教学质量目标和标准、质量管理程序、制度和规章，运用监控、测量和评价等手段，整合各类教学资源，确保本科人才培养质量能够适应社会、学校、学生个体的需要，形成一个完整的培育组织学习系统，构成一个在教学质量上能够自我约束、自我激励、自我改进、自我发展的有效运行机制。

第五条 组成系统

教学质量保障体系坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，主要包括五个系统，即：教学质量决策与管理系统、教学质量目标与标准系统、教学资源管理与支持系统、教学过程质量管理系统、教学质量监控系统。

第三章教学质量决策与管理系统

第六条 教学质量决策与管理系统在整个教学质量保障体系中起着统领的作用，其依托机构和部门主要职能是领导和管理学校教学质量保障体系的建设和运行，决定学校办学定位、办学思路、人才培养总目标、质量管理方针及有关保证和提高教学质量的重大政策和措施并组织实施，审定本科教育教学改革与发展规划、师资队伍建设规划、教学条件建设规划等并组织实施，解决学校教学质量保障体系在建设和运行中出现的重大问题，对教学和管理过程中存在的问题进行整改等。

第七条 教学质量决策与管理系统是在校党委会和校长办公会领导下，主管教学副校长全面负责系统运行。系统的组成部门单位包括学校本科教学指导专门委员会、党委学生工作部、团委、教务处、人事处、计划财务处、国有资产管理处、后勤管理处、图书馆、信息中心、实验室管理处等职能部门和教学单位。

第八条 责任人和责任单位的主要职责：

（一）党委书记、校长是学校的教学质量的第一责任人；主管教学副校长是教学质量保障体系的建设和运行负责人；

（二）学校本科教学指导专门委员会负责对全校教学质量保障工作的指导、研究和咨询；

（三）教务处负责教学质量保障体系运行的日常工作，调控教学运行状态；教务处（教学质量评估中心）负责实施对教学单位教学运行过程督导，对教学效果评价与评估；各相关职能部门负责相关教学质量保障工作；

（四）各教学单位负责本单位教学质量保障体系的具体实施和保障工作。

第四章教学质量目标与标准系统

第九条 教学质量目标与标准系统的构建需按照党和国家对人才培养的要求，在调查研究学生、用人单位和社会发展需求与期望的基础上，根据高等教育教学规律，在学校教育事业发展规划中明确办学定位和人才培养目标，在专业培养方案中明确人才培养要求，在各主要教学环节质量标准中明确教学质量目标和标准，在各类教学评估指标中明确质量要求，在单位、岗位的职责中明确和规范教学质量保障主体的职责，在各类教学基本文件和制度中明确和规范教学要求和程序。

第十条 教学质量目标与标准系统由学校人才培养总目标和各专业人才培养目标与培养方案、各主要教学环节教学质量标准、各项教学评估指标、各级各类教学质量保障主体职责、各类教学管理制度和教学管理文件等组成。

第十一条 责任人和责任单位的主要职责：

（一）教务处负责各主要教学环节质量标准的制定，各教学单位负责所属专业的培养目标、标准等的制定；

（二）相关职能部门、各教学单位负责本单位职责范围内相关则质量标准的制定。

第五章教学资源管理与支持系统

第十二条 教学资源管理与支持系统是人才培养的物质基础。用以保障人才培养所需的人力资源、教学经费、教学仪器设备、实验条件、图书资料、网络信息资源及教学场地等的供给和支持。

第十三条 教学资源管理与支持系统中的组成部门和单位包括教务处、人事处、计划财务处、国有资产管理处、基本建设处、后勤管理处、图书馆、信息中心、实验室管理处等相关职能部门和各教学单位。

第十四条 责任人和责任单位的主要职责：

（一）师资队伍建设的责任单位为人事处和各教学单位。人事处主要负责全校师资队伍建设规划的制定，保证师资的数量、质量和结构满足教学要求，保证生师比、专任教师中具有博士学位的比例等指标达到国家要求；建立、完善并组织实施教师聘任、考核、奖惩、晋升、培训、退出等机制；为教学单位师资队伍建设提供服务等。各教学单位具体负责本单位的师资队伍建设工作，保证教授为本科生授课等指标达到国家要求。

（二）教学经费管理及使用所涉及单位为计划财务处、教务处、国有资产管理处、后勤管理处和各教学单位。计划财务处主要负责教学经费预算的编制与实施，保证四项经费占学费收入的比例、生均四项经费增长情况等指标达到国家要求。教务处、国有资产管理处、后勤管理处和各教学单位等，负责教学经费的合理使用。

（三）实验条件所涉及单位为教务处、实验室管理处、国有资产管理处、后勤管理处和各教学单位。实验室管理处负责组织各教学单位申报实验室建设项目。实验室管理处和有关教学单位负责各自实验室的日常管理工作。教务处、各教学单位负责校内外实习基地的建设和维护工作。国有资产管理处、后勤管理处、实验室管理处主要负责实验仪器设备的购置及维护，保证实验室正常运行，保证生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家要求。

（四）图书资料建设的责任单位是图书馆和各教学单位。图书馆主要负责图书资料能满足教学科研需要，并提供优质的服务，保证生均图书和生均年进书量达到国家要求；各教学单位主要负责本单位的资料室建设。

（五）运动场及体育设施建设的责任单位是国有资产管理处、后勤管理处和体育教学部。国有资产管理处、后勤管理处负责运动场及体育设施的建设，满足教学需要，达到国家要求；体育教学部负责运动场及体育设施的日常管理。

（六）网络信息资源的责任单位是信息中心、教务处、各教学单位。信息中心保证校园网建设水平高，运行良好。教务处、各教学单位保证校园网在教学中发挥重要作用。

（七）校舍建设、管理所涉及的单位是基本建设处、国有资产管理处和后勤管理处等部门。主要负责确保学校教学用房满足教学工作的需要，保证生均教学行政用房、生均占地面积、生均宿舍面积等指标达到国家要求，保证各类功能教室的设备配置满足教学需要，保证百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数等指标达到国家要求，做好各类教室维护和日常管理，为教学工作提供后勤保障。

第六章教学过程质量管理系统

第十五条 教学过程质量管理系统是根据学校定位、人才培养目标与规格要求、主要教学环节质量标准、相关教学条件保障指标和规章制度等，做好全过程质量管理，培养出符合社会需要的合格人才。

第十六条 教学过程质量管理系统由招生过程、计划实施过程、教学过程、教学辅助过程和考试过程等的质量管理组成。

第十七条 责任人和责任单位的主要职责：

（一）招生过程质量管理责任单位为教务处（招生办公室），主要职责是加强招生宣传、提高招生质量。

（二）计划实施过程质量管理责任单位为教务处、实验室管理处（实验实训中心）和各教学单位。主要职责是做好教学计划的制定和分步实施。

（三）教学过程质量管理责任单位为教务处、实验室管理处（实验实训中心）、各教学单位和授课教师。主要职责是把好教学过程各个环节的质量关。

（四）教学辅助过程质量管理责任单位为国有资产管理处、后勤管理处、图书馆、信息中心、后勤管理处、教务处、各教学单位。主要职责是提供充足的、最新的图书资料，提高计算机辅助教学、网络教育、仪器设备、体育场馆、多功能教室的水平和教学管理服务质量。

（五）考试过程质量管理责任单位为教务处和各教学单位。主要职责是建立科学的考试工作程序和制度，严把考试关。

第七章教学质量监控系统

第十八条 教学质量监控系统是根据教学质量目标与标准系统的要求，对校、学院（教学部）总体教学工作、专业、课程和各项教学基本建设、教师教学过程和学生学习情况实施监测，对教师教学、学生学习以及各主要教学环节的教学运行进行督导和评价；通过教学质量信息的采集、评估、传输、信息质量改进和反馈，形成质量信息有效闭合循环。

第十九条 教学质量监控系统由教学质量信息的监测与管理组成。教学质量信息主要包括开学（含新生入学）基本情况、学生学习情况、教师教学情况、考试考核情况、学生就业质量调查、毕业生和用人单位调查、教学资源信息、教学改革与教学管理信息等。

第二十条 责任人和责任单位的主要职责：

（一）教务处、党委学生工作部和各教学单位，负责开学（含新生入学）基本情况、学生学习情况、教师教学情况、考试考核情况、学生就业及毕业生质量调查情况、教学资源信息、教学改革与管理等信息的采集、统计、分析、处理和反馈等。

（二）教务处（教学质量评估中心）和校、院（部）两级本科教学督导组，负责教学过程中质量监控信息收集、分析、评价与反馈。

（三）党委学生工作部（就业指导服务中心）、社会合作处和各教学单位，负责就业统计、毕业生质量调查和用人单位调查等的信息采集、统计、分析、处理与反馈。

第八章附则

第二十一条 本办法由教务处（教学质量评估中心）负责解释。

第二十二条 本办法自下发之日起执行，原《西安财经学院教学质量保障体系及其运行办法》（西财评发[2016]8号）同时废止。原《西安财经学院主要教学质量标准》（西财院教字[2005]23号）同时废止。

附件1：西安财经大学本科教学质量保障体系示意图

附件2：西安财经大学主要教学环节质量标准

附件3：西安财经大学本科教学质量保障项目执行和监督一览表

附件1：

西安财经大学本科教学质量保障体系示意图

附件2：

西安财经大学主要教学环节质量标准

（一）理论课课堂教学质量标准

（二）实验课教学质量标准

（三）教材选用质量标准

（四）实习实训质量标准

（五）课程考核质量标准

（六）毕业设计（论文）质量标准

（一）理论课课堂教学质量标准

教学要素	质量标准
教学态度	坚持立德树人，遵守政治纪律和政治规矩，教书育人，具有良好的师德师风
	仪表端庄，举止文明，精神饱满，口齿清楚，语言简练生动
	备课充分，教学投入，授课认真
	按时上、下课，上课期间不使用手机（做教学工具时除外）
	不随意调、停课，无擅自增减学时和照本宣科现象
	严格课堂管理，尊重爱护学生，注重与学生沟通和交流
	平时成绩记录完备，评分规范
	课后辅导耐心及时，作业批改认真
教学内容	教学内容充实，科学融入思政元素，积极宣传党和国家主流意识形态内容，符合教学大纲要求
	按照课程教学进程安排组织教学，合理安排教学内容
	信息量适度，教学内容及时更新，尽可能将最新研究成果融入教学内容，能够反映本学科及相邻学科的前沿动态
	概念准确，条理清晰，观点正确，论证严密，逻辑性强
	重点突出，难度、深度适宜
教学方法	综合运用多种教学辅助手段开展教学，善于运用智慧教学方法有效开展教学活动
	因材施教，注重运用多种教学手段培养学生的创新精神和协作能力
	重视课堂互动，灵活运用研究式、讨论式和翻转课堂等方式教学，加强学习过程考核管理，强化教学的过程性评价，课后辅导耐心及时，作业批改认真
	重视课堂效果信息反馈，做到教学相长、协调一致
教学能力	普通话教学，语言生动流畅、快慢适中、感染力强，用规范字
	具备双语教学能力,能够流畅地运用英语进行授课及交流
	教态自然，肢体语言运用恰当
	板书工整，字体规范，图示标准；合理使用多媒体教学，课件直观、形象生动，内容科学、正确、规范，效果好
	授课思路清晰，讲授知识系统、逻辑严谨、表述准确、重点难点突出
	努力提高教师专业能力，具备创新意识，能够熟练操作使用各种现代教学辅助手段
教学效果	课堂秩序良好，学生到课率高，课堂气氛活跃，互动良好
	学生能较好理解并掌握教学内容，反映良好
	学生学习能力和分析、解决问题的能力得到提高

（二）实验课教学质量标准

教学要素	质量标准
组织与管理	实验教学管理的职责明确，注重安全教育，教学过程组织规范，教学活动组织有序，教学任务落实到位；教学过程有管理，有监控
教材、大纲及制度	实验教学大纲齐全，大纲设计符合课程目标、培养目标和实验技术的新发展，符合教学对象实际情况，科学可行；综合性、设计性实验的课程占实验课程总数的80%以上
	有适用的、符合教学要求，能结合我校学科实际与特色的实验教材、讲义或指导书，内容及体系更新及时并建立更新机制
	信息量适度，教学内容及时更新，尽可能将最新研究成果、实际工程案例融入教学内容，反映本学科及相邻学科的前沿动态
	学生实验考核及成绩评定办法及实验室各项规章制度齐全；实验教学管理制度健全，并严格执行
实验教学准备	实验教学有计划，有安排，批次分组合理，落实到位
	注重运用多种教学手段培养学生的创新精神和实践能力
	实验指导教师认真学习教学大纲，对教学内容进行测试，并做好相应记录，确保实验教学内容的完成
	实验指导教师应确保实验场地整洁，仪器设备状态完好，实验材料齐备；对仪器设备状态清楚，安全措施到位
实验授课与过程指导	语言生动流畅；实验内容完整；实验目的、原理、注意事项讲授清晰；讲课与实际操作时间分配合理。合理使用多媒体教学，课件直观、形象生动，内容科学、正确、规范，效果好
	严格学生实验预习检查制度，记录完整；对学生实验操作指导认真，实验现象解释正确；辅导答疑耐心、热情
	遵循成果导向理念，注重产出导向，以学生为主体，注重学生独立操作能力训练，演示与学生动手操作相结合，培养学生解决复杂工程问题与复杂社会问题的能力
	严格实验课堂管理，认真考勤，实验教学日志填写完整、规范；学生实验数据检查认真，原始记录签字确认
实验报告评定及归档	实验报告格式、内容要求明确，批改及时、认真，批改率100%，评阅意见准确，及时向学生反馈结果
	实验各项成绩给定有依据，记载完整、规范、准确，有指导实验的任课教师本人签名
	课程结束后，实验教师应及时对教学资料进行归档整理

（三）教材选用质量标准

教学要素	质量标准
教材方向	坚持马克思主义指导地位，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
教材内容	以人才培养方案为依据，符合课程基本要求和教学大纲的要求；能够准确表达本学科理论，注重理论与实际的有机结合，内容新颖，深度适宜，分量恰当，符合教学实际及学生的认知规律；富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养
教材内容	选用的教材应体现科学性、先进性的有机统一，提倡在同类教材中选用近三年出版或修订的、能及时反映本学科国内外学术水平和教学研究水平的先进教材，以及适应专业、学科发展新需要的新教材
教材规范	优先选用最新出版的国家级、省部级获奖教材，国家级、省部级规划教材，省部级精品教材，教育部专业教学指导委员会推荐使用的教材。思想政治理论课须统一使用最新版本的国家统编教材。要求使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，必须统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材
	纸质教材须文字精练，语言流畅，文图搭配恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装帧水平高
	电子版教材设计水平高，操作简便，人机交互性强，学习路径可选，交互参数可设。安装方便、兼容性强、可靠性高、运行速度快、容错性能强。用户指导简明完备，便于使用。图片、图像清晰，动画生动准确，音效质量好,智能化水平高。文字表达规范，字号、字体和色彩适合阅读，用标准语音讲解、配音和对白
教材管理	教材选用实行校院两级管理。任课教师提出拟选用的教材，各学院对任课教师拟选用教材内容的前沿性和适用性进行审定，对教材是否坚持了正确政治方向、价值导向进行初步审核。学校教材建设工作领导小组负责全面指导、督查教材选用工作，重点确保教材政治方向、价值导向正确
教材管理	每学期教师按照正式教学任务书填报下一学期课程使用的基本教材。未经审批，教师不得自行更换教材

（四）实习实训质量标准

教学要素	质量标准
实习实训计划	目标任务明确，组织领导有力，内容完整，进度安排合理，实施方案具体，落实计划措施得力
实习实训大纲	指导教材新颖，内容详细，安排科学，重点难点突出，符合实习实训教学大纲基本要求
实习实训基地	有稳定的校内外实习实训教学基地，与专业契合度高
	实习设施设备齐全，生产条件好，管理水平高，能提供高水平的专业技术指导人员
	周边环境好，交通便利，接待能力强，食宿、安全有保证
	实习期间，有突发事件预案。外出实习须进行安全审批，与学生签订安全承诺书
师资配置	带队、指导教师数量、职称、年龄结构配备合理，业务精湛
师资配置	熟悉科研、生产一线工作实际，有较高的专业教学水平和丰富的指导教学实习实训的经验，满足实习实训教学要求
过程管理	实习实训态度端正，注意仪表仪容，语言文明，举止端庄，尊敬师长，团结互助
	严格考勤制度，自觉按要求参加各个实习环节安排的工作，坚守工作岗位，高质量完成实习实训任务
	坚持记好实习日记，内容充实、数据准确、资料详实完整，有经验体会，有问题不足和整改措施
	能按要求完成高质量的实习报告，报告能客观准确地反映实习状况
学习效果	学生学以致用，创新精神及综合素质得到大幅提高，业务能力有较大程度地增强
	对行业、专业、职业的理解力、认同感显著提高，收获明显
	实习实训基地单位对学生工作学习态度、责任心、纪律性、业务水平、教学效果、实习组织管理等方面评价高
考核及成绩	考核方法灵活多样，有利于培养学生的创新精神，有利于训练学生分析问题和解决问题的能力
考核及成绩	考核标准和成绩评定具体明确，实习考核和成绩评定应综合学生平时实习表现、实习报告完成质量及实习考核情况
总结及教学资料归档	带队教师对实习实训工作及时总结、认真、客观、全面，材料数据详实具体
总结及教学资料归档	档案制度完善，能够及时做好各类实习实训教学资料的收集归类整理工作，按时上交，及时归档

（五）课程考核质量标准

教学要素	质量标准
考务管理	校院两级有稳定的专职人员负责考务管理工作，岗位职责明确
	考试科目的日程安排具体、详细，考试时间、地点、班级、课程等信息准确无误，监考人员、巡视人员的职责明确
	试卷印刷有专人负责，印刷准确、无遗漏，分装及时无差错，试卷版纸等要及时销毁，试卷有专人保管，严防泄密
	试卷装订统一规范，各项目填写完整具体；考场记录表、命题计划、参考答案及评分标准、成绩单、试卷分析等材料齐全，试卷有专人负责保管存档
试卷命题	命题符合课程标准要求，反映本课程基本要求，内容正确，题意准确
	命题覆盖面广，体现对“高阶性、创新性与挑战度”考核的要求
	试卷构成科学合理，主观题与客观题的比例合适，题型、题量和难易度与学校教学水平匹配突出实践性和应用性
	执行严格的考试管理规定，考试形式（闭卷、开卷、口试、上机考试、课程论文、大作业等）符合课程性质和课程教学目标
	必修课和选修课的期末考试试题应按照同等要求以A、B、C卷进行命题，分别作为期末考试、补考和备用试题；A、B、C卷三套考题在知识单元、考试题型、题目数量、测试难度和分值上应保持一致，A、B、C卷试题的重复率应小于10%，同一门课程近三年的试卷试题重复率原则上小于30%
考试过程	有具体的考场规则，可操作性强，有考场记录表
	监考人员责任心强，坚守岗位，严格执行考试管理制度，严肃考试纪律，认真填写考场记录表
	监考人员按规定要求提前领取试卷，准时发卷，及时收卷并上交，各环节及时、准确
	有校、院（部）领导、教学管理人员及教学督导巡考，能全过程监控并及时发现和妥善处理考试过程中出现的问题
成绩评定	同一门课程采用统一的阅卷标准、评分尺度和计分方式，分数核算准确
	加强学习过程考核管理，强化教学的过程性评价。最终成绩一般由平时成绩和期末考核卷面成绩等综合评定而成
	按规定时间和要求录入成绩，成绩登记准确，填写规范、完整
试卷分析	有试卷质量的信度、效度、难度和区分度的分析

（六）毕业设计（论文）质量标准

教学要素	质量标准
组织管理	成立毕业设计（论文）工作领导小组和毕业设计（论文）指导小组
	严格执行学校和学院关于本科毕业设计（论文）工作管理的规章制度，教学文档模板规范，进行专业认证的学院需设计符合相关指标点要求的结构框架
	毕业设计（论文）工作由制定工作计划、公布选题指南、选题开题、指导、中期检查、评阅、答辩、成绩评定、质量抽检、优秀论文（设计）推荐评选、工作总结等环节组成
	毕业设计（论文）过程检查采取学校检查与学院自查相结合的方法，分前期检查、中期检查、后期检查三个阶段，重点检查学生时间保证、指导教师工作及毕业环节进度情况、存在的问题等
论文选题	一人一题，选题符合专业人才培养目标，具有一定的理论意义或实践意义
论文选题	题目难度和工作任务适中，能在教学计划时间内完成
指导教师	毕业设计（论文）指导老师具有中级及以上专业技术职称；每位教师指导毕业论文（设计）数量原则上不超过10篇，中级职称与副高职称教师指导毕业论文（设计）数量不超过8篇
指导教师	毕业论文（设计）实行指导教师负责制，指导教师定期与学生见面，在学生毕业设计（论文）选题、开题、文献查阅、项目研究设计、写作、答辩等环节按照学校和学院要求予以指导，确保各环节的进度和质量
学生要求	态度端正，应高度重视毕业设计（论文）工作，明确其目的和意义。严格按照指导教师要求和进度开展工作
	严格遵守学术规范，独立完成毕业设计（论文）工作，不得抄袭和套用他人成果；毕业设计（论文）必须进行查重
	毕业设计的难易程度符合培养方案所要求的人才培养标准，论文格式、字数满足学校规定和学院相关补充规定
论文答辩	学院成立答辩委员会，答辩小组成员由符合规定人数的具有指导资格的教师组成，答辩程序规范
论文答辩	按照学校统一的答辩要求和评分标准，客观公正地从研究或设计成果、专业能力表现、答辩水平等方面进行成绩评定，优秀比例控制在15%以内
论文归档	认真做好毕业论文总结，高度重视质量分析，提出改进工作建议
论文归档	所有文档按照学校规定的顺序装订、存档

附件3：

西安财经大学本科教学质量保障项目执行和监控一览表

主要方面	执行项目				监控项目

	执行项目名称	责任人	执行单位	执行内容	监控项目名称	质量监控单位	质量控制点内容
教学质量目标和管理职责	学校定位和办学思路	书记、校长	校教学指导专门委员会	明确学校定位、教育思想观念及本科教育的地位；制订相应的政策和措施；	教学评估	上级或学校教学质量评估中心	定位准确性、办学思想先进性、质量目标合理性
	指导思想	书记、校长	校教学指导专门委员会	明确办学指导思想
	质量目标	书记、校长	校教学指导专门委员会	审定并监督实施质量目标
	人才培养目标	分管教学工作校领导	各学院、教务处、学工部	制订人才培养目标；实现文化素质、理论知识、实践训练、能力培养的质量目标；实现思想道德、心理素质的质量目标；实现身体素质的质量目标	教学评估	上级或学校教学质量评估中心	科学性、合理性、可行性及其与学校发展需要的符合程度
				研究确定专业培养目标，组织制订和论证培养计划
	专业设置	分管教学工作校领导	教务处	制订专业设置规划
				负责新专业设置的审批及申报；负责专业结构调整
			校教学指导专门委员会	审核
	教学条件保障	分管财务工作校领导	财务处	保证所需的经费到位	教学保障条件评估		人力财力物力资源配置
		分管人事工作校领导	人事处	队伍建设
		分管国资、后勤工作校领导	国有资产管理处、后勤管理处	教学设施建设和管理、服务工作
教学资源管理	人力资源管理	分管人事工作校领导	人事处	制订师资队伍建设规划；负责教师资格的认定及考核工作；负责教师职称晋升及定岗；工资	本科教学师资队伍情况评价	人事处、教务处	师资队伍是否满足教学的需要，师德师风和敬业精神
			教务处	规定教授为本科生授课的比例；制订教师的本科教学奖惩制度			本科教学教师工作管理是否能保证教学质量
			各学院（部）	落实师资队伍建设规划；做好教师工作管理
	教学经费管理	分管财务工作校领导	财务处	公布每年四项经费占学费收入的比例、生均四项经费增长情况、相关职能部门和各学院每年教学经费使用情况、保证所需经费到位	本科教学经费情况评价	教代会、教学质量评估中心	实验、实习和社会调查、毕业论文（设计）经费、体育维持费、教学仪器设备维修费、教学差旅费、教改经费等是否满足教学要求
			有关职能部门	提交本单位教学经费使用情况表
			各学院（部）	提交本学院教学经费使用情况表
	设施建设与管理	分管基建工作校领导、分管信息中心和图书馆工作校领导	基本建设处	校园内新建单体和基础设施建设项目的论证、立项、报批报建、施工管理的全过程管理和服务	本科教学设施情况评价	教学质量评估中心	现有教室、实验室、计算机机房、图书馆、校园网、语音室及体育设施是否满足教学要求
			信息中心	制订学校信息化建设计划并实施
			图书馆	制订图书资料及设施等的建设计划并实施
	设施建设与管理	分管基建工作校领导、分管信息中心和图书馆工作校领导	财务处	保证教学设施建设与维修所需资金按时到位	本科教学设施情况评价	教学质量评估中心	现有教室、实验室、计算机机房、图书馆、校园网、语音室及及体育设施是否满足教学要求
			教务处	分析教室使用的现状及存在的问题
			体育教学部	制订体育设施建设规划，保证设施正常运行
			有关学院、实验室管理处	保证实验室设施、计算机机房、语音室等正常运行
	专业建设	分管教学、财务工作校领导	教务处	制订学校专业建设规划并对专业建设进行管理	专业建设、课程建设、教材建设情况检查	教务处	检查专业建设规划的落实情况；对课程建设项目进行检查和验收；对教材建设项目进行检查和验收；对专业建设、课程建设、教材建设等项目的效果进行评价
			各学院	明确专业定位与办学特色，并具体实施专业建设
	课程建设管理		教务处	制订课程建设规划；
			各学院	具体实施课程建设
	教材建设管理		教务处	制订教材建设规划；建立教材编写、选用和评优制度；做好教材供应工作
			各学院（部）	具体实施教材建设
	实习实训教学管理	分管教学工作校领导	教务处	制订实习实训教学建设规划及相应制度	实习实训教学管理质量检查	教务处	组织校内外实习和实践基地的质量检查
			各学院	具体实施实习实训教学
	教学改革与研究		教务处	负责全校教学改革与研究项目的立项与评审工作	教学改革与研究项目情况检查	教务处	对教学改革与研究项目进行检查和验收，并对其效果进行评价
			各学院	具体实施教学改革与研究项目
			财务处	保证所需经费到位
教学过程管理	招生工作	分管教学工作校领导	教务处	制订招生计划；做好招生宣传咨询工作；做好录取工作	新生报到后的全面复查	教务处、校医院	审核新生是否符合入学要求
			党委宣传部	在媒体上做好招生宣传工作
			各学院	制订本学院招生计划；做好招生宣传咨询工作
	日常教学管理	分管教学工作校领导	教务处	制订教学管理制度；进行开学、期中、期末教学检查；进行考试管理；对毕业设计、毕业论文、实习、实训、社会调查进行管理	课堂教学过程质量监控	教务处、教学质量评估中心	对各学院执行情况进行检查；检查任课教师是否有高校教师资格；组织校领导、校督导组听课
			各学院	制定具体措施并组织具体实施			对毕业设计、毕业论文、实习/社会调查、实验教学等实践环节的质量进行检查
	思想政治工作与调动学生学习积极性的措施	分管学生工作校领导	学工部	组织开展思想政治工作；制订并实施调动学生学习积极性的措施	思想政治工作与调动学生积极性的措施、学风建设、第二课堂情况检查	学工部、团委	对各学院的执行情况进行检查，并对效果进行评价

			各学院	具体实施
	学风建设		学工部	组织建设、评选优良学风集体；建设良好校园文化氛围
			各学院	具体实施
	第二课堂		学工部、团委	举办讲座；开展社团活动、组织课外科技活动、文艺活动、社会调查、社会实践等
			各学院	具体实施
	学籍管理	分管教学工作校领导	教务处	组织学生选课；成绩管理；学籍管理	学籍管理检查	教务处	检查学籍管理是否按有关条例进行
	体育锻炼		体育教学部	制订学生体育锻炼计划，并组织体育课堂教学；组织课外体育活动及运动训练	体育教学质量检查	教学质量评估中心	检查体育教学情况是否满足要求
	教学档案管理		档案馆、教务处	制订全校性教学文件归档要求和规定；做好全校性教学文件归档工作	档案工作检查	教学质量评估中心	检查教学档案是否齐全、规范
			各学院	做好各学院教学文件、教学成果、试卷、毕业设计、毕业论文等资料的归档工作
教学质量监控、分析和改进	教学质量监督、检查、评价、分析和信息反馈	分管教学工作校领导、分管学生工作校领导	教务处、各学院、校（学院、部）教学督导	教学质量控制	课堂教学质量监控	教学质量评估中心、各学院（部）	对课堂教学质量进行分析和和评价
					实习实训教学质量监控	教务处、各学院	对全校实习实训教学质量进行分析和评价
					不合格控制	学工部	制订学生违纪处理规定；负责对违纪学生的处理
						教务处	负责对重修课程学生的审核
					毕业及学位授予资格审查	教务处、学位评定委员会	对学生毕业及学位授予资格进行审查
					生源质量分析与跟踪分析	教务处	制订生源质量分析指标；汇总各学院分析结果
						各学院	对本学院学生进行进校后的发展跟踪分析
					考试分析	教学质量评估中心	制订试卷分析指标；汇总各学院部分析结果
						各学院	对学院开课教师的试卷进行分析
					教师、学生满意度调查分析	教学质量评估中心	制订教师、学生问卷调查分析指标；汇总各学院分析结果
						各学院	具体实施
	教学质量监督、检查、评价、分析和信息反馈	分管教学工作校领导、分管学生工作校领导	教务处、各学院	人才培养质量评价	毕业生就业情况分析	学工部	制订毕业生就业情况分析指标；汇总各学院分析结果
						各学院	应届毕业生的年底就业率；就业工作措施与效果
					毕业生社会满意调查分析	学工部、社会合作发展处	制订毕业生的社会满意度调查分析指标；汇总各学院分析结果
						各学院	对本学院毕业生进行社会满意度调查分析
					改进	各学院和各职能部门	收集各学院及各职能部门的预防、纠正和持续改进措施等信息；根据监控和分析阶段的信息，监督各学院及各职能部门落实纠正、预防和改进措施
						各职能部门	制订纠正措施；制订预防措施；持续改进
						各学院	制订纠正措施；制订预防措施；持续改进

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